Crean una nueva interfaz cerebro-computadora
Un grupo de investigadores del California Institute of Technology (Caltech) se encuentra en pleno desarrollo de un sistema enfocado en las personas con deficiencia de movilidad. El proyecto apunta al control de una computadora mediante el uso de la mente, utilizando unos pequeños implantes neuronales.
El prototipo mostrado se compone de electrodos en miniatura unidos a unos pequeños motorcitos de control llamados MEMS. Son los eletrodos los que se conectan y rastrean a una neurona por largos períodos de tiempo mediante un complejo algoritmo. La intención es eguir y obtener señales nerviosas específicas, que corresponden a acciones concretas que la persona quiera realizar(mover el brazo, por ejemplo). La conexión de los electrodos con las neuronas posibilita la interfaz entre el cerebro y la computadora. Si bien el algoritmo (que, dicho sea de paso, proviene de otros que utiliza el Ejército norteamericano para perseguir vehículos aéreos) está completo, aún resta la fase de calibración fina de los MEMS, para entonces completar el prototipo final. (Actualidad. Users 207, pág10)
Ayer Fuego, hoy pantallas.
☺Anoche estuve en el lanzamiento de las nuevas oficinas centrales de MySpace para América Latina, que dirigirá su operación en la región desde la Ciudad de Buenos Aires. MySpace tiene 300 millones de usuarios en todo el mundo, y compite con Facebook por el liderazgo en sitios de “social networking” o redes sociales. Según un estudio citado por el filósofo Alejandro Piscitelli, en los Estados Unidos la división de usuarios entre las dos comunidades se está produciendo por estrato socioeconómico, donde los chicos “bien” o de mejor situación económica entran en Facebook y los alternativos, en MySpace. Esto se reflejaría en el diseño más prolijo de Facebook frente a la estética más sucia de MySpace, favorito indiscutible entre los músicos.
El asunto es que ayer MySpace llenó un teatro con usuarios locales de la red social y les ofreció un recital de los Babasónicos. Desde arriba, en el VIP para prensa, se veían oleadas de medusas fosforescentes agitándose en un mar oscuro: eran las pantallas de miles de celulares desplegados sobre las cabezas de la gente, filmando y fotografiando el concierto. Los pocos que en el evento teníamos más de 20 años recordamos con nostalgia cuando la escena era más parecida a una procesión de antorchas vista desde lejos: miles de encendedores prendidos. Se me ocurre que esta transformación (ayer fuego, hoy pantallas) es una metáfora perfecta para el cambio que sufrió nuestra manera de relacionarnos.
En la tribu primitiva nos juntábamos alrededor del fuego para conocernos, contar historias y compartir música con nuestros semejantes. Hoy nos encontramos a través de las pantallas, nos conocemos y compartimos cosas similares, aunque de manera diferente. OK, OK, parecería que conocernos tipiando frente a una pantalla no está bueno como hacerlo mirándonos a las caras, oliéndonos y tocándonos. Pero venimos de medio siglo de estar todos, TODO, mirando hipnotizados la televisión en soledad, sin mayores posibilidades de conectarnos unos con otros. Celebremos entonces que la misma tecnología que nos alienó nos está volviendo a conectar, tal vez de manera frívola a veces, tal vez de manera incompleta, pero esto recién empieza…☺(Editorial, Users 207, pág.2) Miguel Lederkremer.
PROGRAMA ANUAL DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: TECNOLOGÍAS DE
CURSOS 1er año Turno mañana y Tarde.
Año 2009.
Expectativas de Logro:
§ Adquirir los conocimientos necesarios para describir el uso y características principales de las tecnologías de comunicación e información más usuales.
§ Adquirir habilidad en el uso de la computadora como una herramienta para la resolución de problemas de tratamiento informático.
§ Integrarse con respeto, solidaridad y responsabilidad a las actividades que se le propongan.
§ Desarrollar actitudes responsables en el cuidado del material de trabajo.
§ Lograr buena coordinación de los diferentes trabajos
§ Establecer programa de prioridades básicas para su ejecución.
Unidad Nro 1: Primer Trimestre
Clases Teóricas:
Computadoras de 1era, 2da, 3ra , 4ta y 5ta generación.
Datos, concepto. Tipos de datos. Información. Estructura de datos. Unidades de almacenamiento de la información. Bit, byte, megabyte, gigabyte, etc. Sistema Binario. Código ASCII.
Funciones principales de una computadora.
Sistema operativo. Concepto. Libre y con Licencia. Funciones.
Concepto de Software, Clases: de base y de aplicación. Usos. Otras clasificaciones . Software libre y gratuito. Componentes principales de una computadora. El procesador, funciones, características. La memoria Interna y Externa.
Dispositivos de entrada , de salida y mixtos: teclado, Mouse, scanner, lápiz óptico, lectoras de barras, impresoras, pantallas táctiles, unidades interactivas de voz y respuesta, unidades múltiples: Cajeros automáticos. Modem.
Almacenamiento de información: Soportes y dispositivos, características principales y diferenciadas. Discos fijos y removibles. Capacidad de almacenamiento. Discos Ópticos.
Clases Prácticas:
Procesador de Texto Word: Ingreso de texto. Formato: fuente, párrafo. Alineación . Sangrías. Interlineado y espacios entre párrafos. Copiar y mover texto. Bordes y sombreado. Viñetas. Barra de dibujo. Imágenes. Word Art. Autoformas. Tablas. Formatos. Mailing. Hipervínculos.
Diseño gráfico. Graficadores simples.
Unidad Nro 2: Segundo Trimestre
Clases teóricas:
Lenguajes de programación. Concepto. Compiladores e intérpretes. Diferencias. Programa fuente y Programa objeto
Redes. Locales y amplias (LAN Y WAN). Públicas y Privadas. Internet: Conceptos básicos para la comunicación de datos. Buscadores. Navegadores principales. Los Servicios de Internet. Usos en la vida cotidiana.
Las TIC’s, nuevas tecnologías. Rastreadores satelitales, GPS. Telefonía celular, Monitores: LCD, CRT, PLASMA, TFT, Pantallas táctiles. Las Tics en la medicina: últimos avances científicos y tecnológicos, usos de robots en cirugía. Cyberfilia. Cyberfobia. La computadora del futuro, estilo de vida digital, procesadores cuánticos. Tecnología 3D, inalámbrica, mundo virtual.
Clases prácticas:
Planilla de cálculo Excel:
Ingreso de datos. Formato de datos. Bordes y sombreado. Combinar celdas. Inserción y eliminación de filas y columnas. Serie de datos. Ordenar alfabéticamente. Preparar la hoja para la impresión.
Encabezado y pié de página con el uso de variables de fecha, hora y número de página.
Celdas absolutas y relativas. Funciones matemáticas: MAX, MIN, PROMEDIO, SUMA, TRUNCAR. Cálculos de porcentaje. Fórmulas con Condicionales. Función CONTAR y sus variantes. Funciones de FECHA y HORA. Configuración del separador decimal. Cálculos de días y años. Gráficos: diseño y modificación. Interpretación de gráficos.
Presentaciones: Power Point. Move Maker.
Unidad 3: Tercer Trimestre.
Clases teóricas:
Las TIC’s en la sociedad. E-Books E-Learning E-Commerce
Base de datos. Concepto. Estructura lógica de datos.
Cuestiones éticas sobre propiedad intelectual. Legislación. Privacidad de
Clases prácticas:
Base de Datos: Access:
Creación de una base de datos, manual y utilizando Access.
Concepto de campo y registros. Propiedades de los campos. Clave principal. Agregar, eliminar y modificar datos. Búsqueda de datos. Ordenar campos utililizando distintos criterios. Filtro. Clases. Eliminación de los filtros. Agregar datos a la tabla. Consulta, definición, creación. Uso de asistentes. Añadir campos en la consulta. Mostrar tabla. Ordenamientos y criterios de selección en la consulta.Operadores ><=. Creación de consultas utilizando tablas relacionadas. Manejo básico de formularios e informes. Utilización de asistentes. Configuración para impresión.
Imágenes: Flash. PhotoShop. Cámara digital
& Bibliografía :
Guías teórico prácticas elaboradas por el profesor.
“Tecnología de
Ed. Aula Taller, Ed. Pcia de Buenos Aires.
“Todo el Excel en un solo libro”. Edic. Gyr.
“Access”. Edic. Gyr.